學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下習(xí)作單元語文要素的實踐研究

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摘要：小學(xué)語文教材習(xí)作單元是一個整體，精讀課文、交流平臺、初試身手、習(xí)作例文和單元習(xí)作五個板塊，圍繞語文要素，呈現(xiàn)關(guān)聯(lián)、遞進(jìn)、統(tǒng)整的邏輯結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下，要注意梳理語文要素的內(nèi)在邏輯理路，在目標(biāo)設(shè)置、情境創(chuàng)設(shè)、支架搭建、評價實施中，進(jìn)行統(tǒng)整性的實踐研究，提升學(xué)生的寫作關(guān)鍵能力與語文核心素養(yǎng)。（剩余4137字）