以寫立美：小學語文習作教學探究

摘要：以寫立美，是通過寫作“建立美的形式”的實踐活動，是兒童實現(xiàn)從審美鑒賞到審美創(chuàng)造的有效途徑。教師可以通過實施主題閱讀、微觀速寫、審美聯(lián)想、煉詞煉意、表現(xiàn)性評價等策略，提高學生的寫作能力和審美素養(yǎng)，激發(fā)表達活力和生命活力，促進思維發(fā)展和審美創(chuàng)造。

關(guān)鍵詞：以寫立美;審美素養(yǎng);寫作教學

中圖分類號：G623.24 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2022）06B-0058-04

《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》在解讀語文學科核心素養(yǎng)時指出：要讓學生“通過感受、理解、欣賞、評價語言文字及作品，獲得較為豐富的審美經(jīng)驗，具有初步的感受美、發(fā)現(xiàn)美和運用語言文字表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力;涵養(yǎng)高雅情趣，具備健康的審美意識和正確的審美觀念”[1]5。（剩余3960字）