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兒童寫作課：對寫作教學規(guī)律的探尋

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摘要：朱萍團隊的兒童寫作課，探討的問題觸及了寫作教學的一般規(guī)律。兒童寫作課堅守寫作課的根本價值，從“人”的角度關注兒童主體精神，從“文”的角度提升兒童寫作力;貼近兒童生活，創(chuàng)造兒童生活，為兒童寫作提供高品質(zhì)的源頭活水;梳理教材規(guī)定系列、校本開發(fā)系列、隨文練筆系列，構(gòu)建兒童寫作課的內(nèi)容體系;“授之以漁”，激活問題意識，提供寫作支架，伙伴共創(chuàng)共享，探尋兒童寫作課的實施路徑。（剩余4650字）

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