“雙減”背景下校外培訓(xùn)機構(gòu)過度商業(yè)化治理

摘要：“雙減”政策推動了對校外培訓(xùn)機構(gòu)過度商業(yè)化的治理。校外培訓(xùn)機構(gòu)過度商業(yè)化主要表現(xiàn)為以工具理性為指導(dǎo)的組織運營、以單純應(yīng)試為目標(biāo)的培訓(xùn)行為和以捆綁銷售為手段的盈利策略，其成因主要包括家長階層上升意愿強烈、教育“劇場效應(yīng)”推波助瀾和普職分流加劇教育競爭。治理校外培訓(xùn)機構(gòu)過度商業(yè)化，需要政府加大管控力度、培訓(xùn)機構(gòu)積極轉(zhuǎn)型、學(xué)校主動承擔(dān)責(zé)任、家長提升教育素養(yǎng)。（剩余5431字）