深度學習視域下的古詩詞支架式教學
摘要：在深度學習和支架式教學理論觀照下，通過搭建知識支架、運用方法支架、生成情感支架等策略，達到促進深度學習、進行深度開發(fā)、注重深度融合的古詩詞教學目標，促進學生古詩詞深度學習。
關鍵詞：深度學習;古詩詞教學;支架式教學;小學語文教學
中圖分類號：G623.2 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2022）06B-0052-03
深度學習需要學生用心去領悟文本，體會古詩詞的意境，感受作者要表達的情感，從文字走進作者的內心深處，學會獨立思考，不斷發(fā)問，從而成為知識的創(chuàng)新者。（剩余3126字）