物理核心素養(yǎng)下跨學科實踐的特色設計探索

【摘 要】初中物理跨學科實踐的課堂教學呈現(xiàn)了較全面的多學科嘗試、專業(yè)化的教師合作、開放式的教學環(huán)境等諸多特色，為未來加強并提升師生對跨學科實踐的理解和主觀能動性提供了很好的參考。

【關鍵詞】物理核心素養(yǎng)；跨學科實踐；特色設計

【中圖分類號】G633.7  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2022）75-0020-02

【作者簡介】1.陸建隆，南京師范大學（南京，210023）教師教育學院教授，碩士生導師；2袁明逸，南京師范大學（南京，210023）教師教育學院碩士研究生。（剩余1896字）