自主學(xué)習(xí)視域下跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)案例分析

——以“魚(yú)缸水處理”為例

【摘 要】在自主學(xué)習(xí)視域下，初中跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)突出問(wèn)題導(dǎo)向，重視學(xué)生遷移能力的培養(yǎng)；貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程；拓展教學(xué)資源，提升學(xué)生的社會(huì)參與能力。課堂中指向?qū)W生的活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)是“為學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自我反思”。

【關(guān)鍵詞】初中物理；自主學(xué)習(xí)；跨學(xué)科實(shí)踐；活動(dòng)設(shè)計(jì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.7  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號(hào)】1005-6009（2022）75-0017-03

【作者簡(jiǎn)介】丁健，江蘇省宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)（江蘇無(wú)錫，214200）教師，一級(jí)教師。（剩余2154字）