單元整體教學背景下初中英語議論文教學策略
《義務教育英語課程標準（2022年版）》強調要加強單元教學的整體性，即推動單元整體教學。教師要強化素養(yǎng)立意，圍繞單元主題，確立單元育人目標和教學主線，深入分析單元內各語篇及相關資源，并結合學生的認知邏輯和生活經驗，對單元內容進行必要的組合和重組，建立單元內各語篇內容之間及語篇育人功能之間的聯(lián)系，形成具有整合性、關聯(lián)性、發(fā)展性的單元育人藍圖；引導學生在學習過程中逐步建構對單元主題的認知，發(fā)展能力，形成素養(yǎng)。（剩余2225字）