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小學語文趣味教學方法探究

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小學語文是最為基礎的知識學科，是學生學好其他學科知識的基礎。小學生年齡較小，在學習上缺少主動性，其知識獲取的主要渠道是課堂。因此，教師的教學方法將直接影響到學生的學習興趣和學習質量。

在傳統(tǒng)的小學語文教學中，教師處于課堂的主導地位，學生被動接受學習。隨著《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》的推行和實施，學生在課堂中的主體地位越來越受到教育研究者的重視。（剩余1191字）

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