教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的層面與路徑

余勝泉

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師，未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任，“移動(dòng)學(xué)習(xí)”教育部-中國(guó)移動(dòng)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室主任，國(guó)家基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任，教育部智慧教育試點(diǎn)示范專(zhuān)家委員會(huì)委員，教育部全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專(zhuān)家組副組長(zhǎng)。

互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，創(chuàng)生出全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在改變教育信息傳播方式的同時(shí)，也引發(fā)了教育教學(xué)模式的變革，推動(dòng)了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。（剩余1370字）