以“走心”家訪打開(kāi)家校合作的正確方式

家訪作為家校溝通的一種典型形式，歷經(jīng)時(shí)代更迭而屹立不倒，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。本文基于自身教育實(shí)踐中的家訪情況，初步探索作為一種“走心”的教育形式，家訪的高度、深度和溫度要如何體現(xiàn)，家訪在家校合作中如何發(fā)揮好的作用，以期對(duì)學(xué)生教育起到積極的作用。

一、“走心”家訪引領(lǐng)家校合作的高度

每一位教師出于工作需要或教育責(zé)任，都曾在或?qū)⒃诩以L的道路上輾轉(zhuǎn)前行，將其當(dāng)成家校溝通和合作的橋梁，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余2413字）