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“課程思政”視域下大學英語混合式項目教學模式探究

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摘  要：文章論述了在大學英語課程中，混合式項目教學模式，既以語言知識的學習、語言技能的應用為教學重點，同時又凸顯了以“課程思政”為導向的育人功能。該模式通過展開線上自主學習，配合線下項目實踐，從學、教、做三個維度，將語言自主習得、技能實踐應用和價值觀塑造有機融合起來，以此實現(xiàn)大學英語課程語言、技能、育人相統(tǒng)一的目標。（剩余5861字）

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