疫情常態(tài)化背景下“雙線”融合教學(xué)模式的研究與實(shí)踐

摘  要：文章以新冠肺炎疫情常態(tài)化為背景，深入探討“雙線”融合教學(xué)模式的運(yùn)用以及教學(xué)設(shè)計(jì)安排。研究表明：“雙線”融合教學(xué)模式是未來(lái)教改的新方向，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)落實(shí)于“課前”“課中”與“課后”三個(gè)環(huán)節(jié)。明確教學(xué)目標(biāo)、適時(shí)做好教學(xué)反饋、構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)“雙線”融合教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：疫情常態(tài)化；“線上”教學(xué)；“線下”教學(xué)；“雙線”融合

中圖分類(lèi)號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2023）01-00-03

2019年新冠肺炎疫情肆虐全球，在對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生重要影響的同時(shí)，也向傳統(tǒng)教育模式發(fā)起了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。（剩余6027字）