基于“雙導(dǎo)師制”的師范生教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)研究

摘  要：師范生的教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)是教師教育課程的核心內(nèi)容?！半p導(dǎo)師制”是教育部近幾年一直提倡用于師范生教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)的模式。目前，“雙導(dǎo)師制”存在實(shí)踐課程體系缺乏深度融合；教育見習(xí)、實(shí)習(xí)缺乏延續(xù)性；評(píng)價(jià)體系不夠完善等問題。文章在分析這些問題的基礎(chǔ)上，提出構(gòu)建“雙導(dǎo)師制”下“課內(nèi)課外三年不間斷、校內(nèi)校外一體化”的實(shí)踐教學(xué)辦法，探索了“分層次、分階段、多形式”有實(shí)效的見習(xí)、實(shí)習(xí)模式。（剩余6014字）