學前班教育活動實施的制約因素及改進策略

——基于貴陽市X區(qū)I“城中村”民辦小學附設學前班的調(diào)查

摘 要：在城鎮(zhèn)化進程中，流動幼兒的學前教育是十分值得重視的問題。文章以貴陽市X區(qū)I“城中村”民辦小學附設學前班為研究對象，采用觀察法、訪談法對其教育活動的實施情況進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學前班的教育活動具有明顯的“小學化”傾向。在分析學前班教育活動實施的制約因素基礎上，文章認為應從提升民辦小學校長綜合素質(zhì)與能力、創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境、合理安排和組織一日活動、提高學前班教師的專業(yè)化水平和職業(yè)能力、加強家校合作五個方面著力，以促進“城中村”民辦小學附設學前班教育活動的有效開展。（剩余5580字）