課程思政背景下高職院校英語(yǔ)教師思政教學(xué)能力提升路徑研究

摘  要：高職院校英語(yǔ)課程不僅教授學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也是學(xué)生了解西方文化的重要渠道之一，而在課程教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生容易受到西方文化的影響。因此，課程思政背景下，高職院校應(yīng)注意對(duì)于教師思政教育能力的培養(yǎng)，以提高思政教學(xué)效果與學(xué)生思政水平，保證學(xué)生能夠辯證地對(duì)待西方文化。本文分析了教師課程思政教學(xué)能力的主要構(gòu)成要素，探討了高職院校英語(yǔ)課程思政教育教學(xué)現(xiàn)狀，并提出深入開(kāi)發(fā)思政元素以及創(chuàng)新教學(xué)方式等具體策略，以期能為高職英語(yǔ)教師思政教學(xué)能力的提高提供相應(yīng)的參考與幫助。（剩余5671字）