小學(xué)英語(yǔ)校本課程活頁(yè)式教材的研發(fā)與建設(shè)

——以河南某大學(xué)附屬小學(xué)校本英語(yǔ)課程研發(fā)為例

摘  要：根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展理論，兒童5歲左右進(jìn)入二語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。而我省大部分小學(xué)仍然從小學(xué)三年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)，不利于兒童第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)生的思維品質(zhì)和文化品格乃至綜合素養(yǎng)，本研究在前期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出研發(fā)適合本校特色的小學(xué)英語(yǔ)校本課程，著重從“要符合生活實(shí)際，教材的結(jié)構(gòu)構(gòu)建要知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，教材的素材選擇要保證科學(xué)性和合理性”這三個(gè)原則來(lái)建設(shè)基于校本課程的小學(xué)英語(yǔ)活頁(yè)式教材。（剩余5542字）