與毛線交朋友

——敘事療法應(yīng)用于初中生社交恐懼個案輔導(dǎo)

摘要：一名九年級女生深陷社交恐懼的困擾，心理教師首先通過同理性傾聽與她建立良好的咨訪關(guān)系；接著，通過敘事療法中的故事敘說、問題外化、由薄而厚、局外見證人等技術(shù)，幫助她自主發(fā)現(xiàn)身邊的特殊意義事件，連接自己的生命資源，逐漸適應(yīng)與人交往，積極主動地參與學(xué)校的活動，輔導(dǎo)效果較好。

關(guān)鍵詞：人際交往；同理性傾聽；敘事療法；積極關(guān)注

中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）33-0042-03

一、個案概況

思思（化名），15歲，九年級學(xué)生，成績優(yōu)異，不愿意與他人交往。（剩余3953字）