三全育人視域下新時代應(yīng)用型高校研究生思政合力育人機制研究

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DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.22.129

摘 要 隨著一些應(yīng)用型高校相繼成為碩士和博士學(xué)位授權(quán)點，如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母邔哟螒?yīng)用型創(chuàng)新人才成為應(yīng)用型高校研究生教育的重要課題。在研究生思政育人中，導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、研究生是最主要的力量。從“三全育人”視角探討新時代應(yīng)用型高校研究生思政合力育人機制，構(gòu)建研究生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、研究生骨干“三位一體”的全員思政育人隊伍、協(xié)同育人機制和績效考核機制；明確責(zé)任分工，導(dǎo)師擔(dān)當(dāng)教學(xué)思政和科研思政育人角色，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織管理，研究生通過自我教育實現(xiàn)全過程育人；同時搭建研究生思政教育和交流平臺，實現(xiàn)全方位育人。（剩余7024字）