非航空類(lèi)地方高校新航空類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)方法探索?

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摘  要  以高校飛行器控制與信息工程專(zhuān)業(yè)的無(wú)人駕駛航空器設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用課程為例，立足非航空類(lèi)高校校情，創(chuàng)新性地提出“學(xué)前教育”“兩階段教學(xué)”等理念，明確無(wú)人飛行器專(zhuān)業(yè)教、學(xué)、考、用之間的關(guān)系，為高校無(wú)人飛行器專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)探索一套專(zhuān)業(yè)課程講授方法，為非航空類(lèi)地方高校提供借鑒。

關(guān)鍵詞  非航空類(lèi)地方高校；無(wú)人飛行器專(zhuān)業(yè)；無(wú)人駕駛航空器設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0   文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2022）10-0077-04

0  引言

隨著將中國(guó)航空航天有關(guān)裝備列入“中國(guó)制造2025”十大重點(diǎn)領(lǐng)域 [1]和工業(yè)4.0概念的普及，我國(guó)航空航天制造業(yè)蓬勃發(fā)展，呈現(xiàn)出智能化、高端化、綜合化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，對(duì)航空航天制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求和培養(yǎng)提出更高要求[2-3]。（剩余4682字）