芻議大班幼兒繪本閱讀指導(dǎo)策略

幼兒教育作為啟蒙教育，受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注。自繪本閱讀傳入我國(guó)以來(lái)，繪本閱讀教育已經(jīng)成為幼兒教育的關(guān)鍵組成內(nèi)容。然而，目前仍然有諸多幼兒教師在開(kāi)展幼兒繪本閱讀教學(xué)的過(guò)程中存在一定的誤區(qū)。本文深入剖析了大班幼兒繪本閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題，并提出了對(duì)應(yīng)的改善對(duì)策，包括提高教師對(duì)繪本的認(rèn)知、提升教師繪本選擇能力、優(yōu)化繪本閱讀教學(xué)組織指導(dǎo)以及開(kāi)展繪本閱讀延伸教學(xué)。（剩余4659字）