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小組合作化學習模式在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用

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隨著社會的發(fā)展和教育理念的不斷進步，小學數(shù)學教學也在不斷尋求創(chuàng)新和改革。在此背景下，小組合作化學習模式成為了引人注目的研究方向。傳統(tǒng)的數(shù)學教學以單一的知識傳授為主，學生在被動接受的同時缺乏實際運用的機會。因此，探究小組合作化學習在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用成為當下教育領(lǐng)域的重要議題。研究小組合作化學習的背景來源于對教育模式的不斷思考和探索。（剩余5045字）

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