核心素養(yǎng)視閾下小學(xué)語文讀寫結(jié)合途徑

在新課程改革的背景下，小學(xué)語文教學(xué)將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)作為終極目標(biāo)，在教學(xué)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生語言的構(gòu)建與運(yùn)用能力，推動(dòng)了讀寫結(jié)合教學(xué)的進(jìn)一步落實(shí)與發(fā)展。讀寫結(jié)合基于核心素養(yǎng)的方向性引領(lǐng)，以閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)了二者在課堂實(shí)踐中的密切關(guān)聯(lián)，更鮮明地展現(xiàn)出閱讀與寫作相輔相成、互相促進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，致力于構(gòu)建出“以讀促寫，以寫帶讀，讀寫結(jié)合”的語文課堂。（剩余4690字）