小學生對教師敬畏感的失落與重建：基于小學課堂的觀察

【摘 要】敬畏教師能促進小學生良好道德發(fā)展，推動教師專業(yè)發(fā)展，促進家校協(xié)同共育。文章闡述當代小學生對教師敬畏感失落的表現(xiàn)并分析其原因，提出通過提升教師個人教學綜合能力、建設(shè)尊師的良好家風、營造良好的尊師社會氛圍等策略來重建當代小學生對教師的敬畏感。

【關(guān)鍵詞】敬畏感 師生關(guān)系 小學生

【中圖分類號】G45  【文獻標識碼】A  【文章編號】1002-3275（2024）16-79-05

小學教育場所不僅傳遞知識，而且在精神世界中實現(xiàn)對學生的文化理解與心性養(yǎng)成。（剩余7602字）