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初入職新生代教師職業(yè)穩(wěn)定性問題剖析及對策?

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【摘 要】近年來，隨著新生代教師成為教育領域的新生力量，其職業(yè)穩(wěn)定性問題逐漸顯現，成為教育質量持續(xù)提升的關鍵所在。然而，從充滿熱情的實習到面臨實際教學的挑戰(zhàn)，這些初入職的教師經常遭遇理想與現實的碰撞，承受著職業(yè)適應和個人成長的雙重壓力。文章通過深入分析實習經驗與教學現實的差異、職場支持的不足，以及教學壓力與效能感的缺失等問題，提出一系列針對性的解決策略。（剩余8142字）

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