地方中學(xué)課堂生態(tài)問題與對策研究

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【摘 要】教育生態(tài)學(xué)為人們在課程改革中優(yōu)化課堂教學(xué)方式提供了新的視角。文章通過問卷調(diào)查，了解粵北地區(qū)四所中學(xué)課堂生態(tài)教學(xué)現(xiàn)狀。結(jié)果顯示，地方中學(xué)的課堂生態(tài)存在失衡現(xiàn)象，大部分學(xué)生沒有形成課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，上課注意力集中時間不長，當(dāng)在課堂中有疑問時不能積極表達(dá)自己的看法，且面臨一定的學(xué)業(yè)壓力；少部分中學(xué)班級規(guī)模過大，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，學(xué)習(xí)資源無法滿足學(xué)生需要等。（剩余5608字）