基于核心問(wèn)題提升小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略

【摘 要】核心問(wèn)題具有關(guān)鍵性、生長(zhǎng)性、統(tǒng)攝性的特點(diǎn)，是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的“風(fēng)向標(biāo)”，是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的“驅(qū)動(dòng)器”，是學(xué)生在課堂上進(jìn)行探究的“靶點(diǎn)”。針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維能力提升面臨的困境，教師可基于核心問(wèn)題來(lái)提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，即要基于問(wèn)題鏈的關(guān)鍵性，設(shè)計(jì)探究性核心問(wèn)題；關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)生長(zhǎng)性，提出創(chuàng)新性核心問(wèn)題；緊抓數(shù)學(xué)思想統(tǒng)攝性，引入邏輯性核心問(wèn)題。（剩余5405字）