成果導(dǎo)向下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究

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【摘 要】小學(xué)美術(shù)課程改革強調(diào)促進學(xué)生對知識的內(nèi)化和創(chuàng)新、加強藝術(shù)實踐的重要性。這要求課程教學(xué)充分激發(fā)學(xué)生興趣、豐富學(xué)生感知與體驗、增強學(xué)生自信。然而目前小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動缺少任務(wù)驅(qū)動，與實際應(yīng)用和學(xué)生發(fā)展的關(guān)聯(lián)度不足。從目標成果出發(fā)的逆向教學(xué)設(shè)計使美術(shù)實踐和學(xué)習(xí)內(nèi)容具有整合性、具體化、可落實和可評價的特點，能夠形成“成果檢驗—反饋反思—教學(xué)方法改革”的可持續(xù)改進的閉環(huán)教學(xué)系統(tǒng)，并可以通過融入傳統(tǒng)文化敘事、借助地方歷史和文化資源、創(chuàng)設(shè)沉浸式場景、采用虛擬媒介提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。（剩余5386字）