賦權(quán)增能：核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的新視角

【摘 要】隨著《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布，我國(guó)小學(xué)階段英語(yǔ)課程教學(xué)進(jìn)入核心素養(yǎng)培養(yǎng)時(shí)代。閱讀教學(xué)是培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的重要途徑，基于賦權(quán)增能理論分析一節(jié)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)優(yōu)秀案例，認(rèn)為教師可在閱讀前、閱讀中、閱讀后、總結(jié)和家庭作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行閱讀教學(xué)與核心素養(yǎng)的融合實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】賦權(quán)增能 核心素養(yǎng) 英語(yǔ)閱讀教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.31   【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A  【文章編號(hào)】1002-3275（2023）09-54-03

魯國(guó)芳 / 隴南師范高等?？茖W(xué)校初等教育學(xué)院，講師，從事基礎(chǔ)教育與英語(yǔ)教學(xué)研究（成縣 742500）；魯彩霞 / 甘肅永登縣中堡鎮(zhèn)中堡小學(xué)，二級(jí)教師，從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)（中堡 730399）

【基金項(xiàng)目】2021年度隴南市社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下隴南農(nóng)村留守兒童教育研究”（21LNSK12）

英語(yǔ)課程要求通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余5241字）