“雙減”背景下基于核心素養(yǎng)的單元作業(yè)設計

——以“生物與環(huán)境”單元為例

“減輕學生的作業(yè)負擔”是“雙減”需達成的重要目標之一。教師應注重課堂教學的延伸——作業(yè)的設計。在教學實際中，教師應主動打破章節(jié)壁壘，聚焦生物學大概念，抽提核心問題，依托“確定單元內容—制定作業(yè)目標—設計具體作業(yè)—完善作業(yè)評價”的思路，全面優(yōu)化作業(yè)設計，通過知識點整合、突出學生實踐過程、密切聯(lián)系生活實際，提高學生的實踐探究能力、思想品格及情感態(tài)度價值觀，發(fā)展學科核心素養(yǎng)，最終達到教學“減負提質”、以“雙減”促“雙升”的育人目標。（剩余4866字）