小學(xué)綜合實(shí)踐課體驗(yàn)式活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，其跨越了不同學(xué)科的差異與約束，極大促進(jìn)了我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)程，優(yōu)化了當(dāng)前課程體系的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與模式，滿足當(dāng)前素質(zhì)教育中關(guān)于構(gòu)建、開發(fā)新興學(xué)科體系的要求，有效拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)與生活空間，強(qiáng)化了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐與探究創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。同時(shí)，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一門新的課程，其教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)評(píng)價(jià)都處于摸索階段，還有很多需要?jiǎng)?chuàng)新之處。（剩余4846字）