基于化學(xué)核心素養(yǎng)的物質(zhì)微粒觀的教學(xué)實(shí)踐

——以“分子和原子”為例

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摘要：以“分子和原子（第1課時(shí)）”為例，學(xué)生利用教師提供的微課在課前進(jìn)行自學(xué)，提前完成教材相關(guān)知識(shí)的傳遞，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)通過師生互動(dòng)交流、合作討論、解決疑惑，完成既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對知識(shí)的吸收和內(nèi)化，以相應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行鞏固提高訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)的有效性，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的提升與發(fā)展。（剩余5127字）