關(guān)于大學(xué)課程概念性思維教學(xué)的認(rèn)知與分析

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摘    要：概念是人們認(rèn)知事物的思維方式和分析工具，概念教學(xué)在大學(xué)課堂教學(xué)中具有重要意義，但也在一定程度上存在忽視其思維性價值的問題。文章基于概念性思維研究視角，探討大學(xué)課程概念教學(xué)的方式與功能，重點闡述概念的認(rèn)知功能、邏輯功能，概念內(nèi)涵與外延的靜態(tài)理解，概念演變與發(fā)展，以及概念結(jié)構(gòu)與理論框架的構(gòu)建。（剩余5303字）