基于成果導向教育的造價崗位核心課程BIM教學探析

——以安裝工程計量與計價課程為例

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【摘要】本文探究基于成果導向教育的安裝工程計量與計價課程BIM教學策略，打造新工科背景下基于OBE課程教學目標模型，并基于OBE教學目標對接崗位過程重構教學內容、基于OBE-BOPPPS理念開展BIM教學，同時在學生層面、教師發(fā)展層面對課改成效進行評價。

【關鍵詞】OBE-BOPPPS 崗位核心課程 BIM 教學

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）09-0154-04

OBE（Outcome-based Education）又稱成果導向教育，是工程教育專業(yè)認證體系三個基本的核心理念之一。（剩余5830字）