高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)課程立體化教材的構(gòu)建策略

——以廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

【摘要】本文闡述高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)課程立體化教材構(gòu)建的需求、內(nèi)容、優(yōu)勢(shì)與意義，分析高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)課程立體化教材構(gòu)建存在的問(wèn)題，從開(kāi)發(fā)音樂(lè)課程系統(tǒng)化教材、編寫(xiě)音樂(lè)課程多元實(shí)踐手冊(cè)、開(kāi)發(fā)音樂(lè)課程電子化課件、建設(shè)音樂(lè)課程數(shù)字資源庫(kù)等方面提出構(gòu)建立體化教材的策略。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 音樂(lè)課程 立體化教材

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2023）09-0117-05

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)都十分注重教材的建設(shè)與優(yōu)化。（剩余7707字）