聚焦服務(wù)“三農(nóng)”的職業(yè)院校第二課堂教育探究

——以廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

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【摘要】本文聚焦服務(wù)“三農(nóng)”的職業(yè)院校第二課堂，分析第二課堂育人現(xiàn)狀以及存在的問題，提出創(chuàng)新設(shè)計“一鏈貫通，學(xué)分驅(qū)動”的第二課堂課程鏈，創(chuàng)新設(shè)置“四維融合，多元拓展”第二課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新構(gòu)建“活動思政，實踐育人”第二課堂育人體系等策略，以期打造一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的服務(wù)“三農(nóng)”的人才隊伍。

【關(guān)鍵詞】服務(wù)“三農(nóng)” 人才培養(yǎng) 第二課堂 課程鏈

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）09-0097-04

鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人，為了加快推進鄉(xiāng)村人才振興工作，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加快推進鄉(xiāng)村人才振興的意見》，堅持把開發(fā)鄉(xiāng)村人力資本放在首要位置，大力培養(yǎng)本土人才，引導(dǎo)城市人才下鄉(xiāng)，推動專業(yè)人才服務(wù)鄉(xiāng)村，吸引各類人才在鄉(xiāng)村振興中建功立業(yè)，并培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的服務(wù)“三農(nóng)”的人才隊伍，這是作為涉農(nóng)類職業(yè)院校在新時代的新使命。（剩余5131字）