高職商務(wù)英語專業(yè)“產(chǎn)教融合項目式”畢業(yè)設(shè)計模式構(gòu)建

——以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

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【摘要】本文以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，針對商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）中存在的畢業(yè)設(shè)計形式和選題不能體職業(yè)性和崗位性、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師整體能力有待提高、畢業(yè)設(shè)計過程及評價缺乏企業(yè)參與、畢業(yè)設(shè)計時間段設(shè)置不合理等問題，探討“產(chǎn)教融合項目式”畢業(yè)設(shè)計模式的構(gòu)建，并分析運用該模式的成效。

【關(guān)鍵詞】高職商務(wù)英語專業(yè) 產(chǎn)教融合 項目式 畢業(yè)設(shè)計

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）06-0120-04

高職商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)設(shè)計是在學(xué)生學(xué)完所有專業(yè)課程，掌握了商務(wù)英語專業(yè)的語言知識和技能，具備一定的商務(wù)知識，并經(jīng)過一系列實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上開展的面向社會的專業(yè)實踐，是對商業(yè)英語專業(yè)各個先前教學(xué)環(huán)節(jié)的深化和檢驗，是學(xué)生從學(xué)校走向工作崗位的重要過渡環(huán)節(jié)。（剩余4727字）