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SOLO分類評價理論在高中地理教學實踐中的應用

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摘 要：SOLO分類評價理論是教育心理學關于學生學業(yè)評價的一種方法，是一種以等級描述為特征的質(zhì)性評價方法。教師在高中地理教學中可將SOLO分類評價理論運用于試題考查內(nèi)容分析、試題評分細則制訂和學生學習質(zhì)量監(jiān)控等方面，從而有效提升地理教學質(zhì)量，滿足學生個性化、多樣化的學習和發(fā)展需求，提高學生的地理思維能力，提升學生的地理學科核心素養(yǎng)。（剩余9035字）

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