初中物理概念課“教—學(xué)—評”一致性課堂實施策略

——以滬粵版物理八年級下冊“重力”為例

摘 要：“教—學(xué)—評”一致性強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略和教學(xué)評價之間的協(xié)調(diào)一致，對提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)習(xí)效果具有重要作用。以“重力”教學(xué)為例，教師應(yīng)該根據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)情確定教學(xué)目標(biāo)及制定計劃，圍繞“引入—建構(gòu)—整合—應(yīng)用”等環(huán)節(jié)探討初中物理概念課“教—學(xué)—評”一致性的實施策略，促進(jìn)學(xué)生深入地理解、掌握物理概念，提升學(xué)生的物理核心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效果。（剩余6986字）