教育信息化賦能農(nóng)村小學發(fā)展的路徑探索

——以玉林市博白縣亞山鎮(zhèn)中心小學教育信息化“1333”模式為例

摘 要：在教育現(xiàn)代化快速發(fā)展的今天，盡管絕大多數(shù)農(nóng)村小學都配備了信息化設(shè)備，但學校教師應(yīng)用水平有待提高，信息技術(shù)對提高農(nóng)村教育教學質(zhì)量的作用不明顯。針對上述問題，玉林市博白縣亞山鎮(zhèn)中心小學探索農(nóng)村小學教育信息化“1333”模式，推動數(shù)字資源在農(nóng)村學校的有效應(yīng)用，促進學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

關(guān)鍵詞：教育信息化；農(nóng)村小學；數(shù)字資源；“1333”模式

中圖分類號：G43 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）31-0023-03

2018年，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，標志著我國教育信息化進入2.0時代。（剩余4923字）