能力視角下學(xué)生抗逆力培育路徑探討

摘要：本文主要探討了在高校思政工作中運(yùn)用能力視角將學(xué)生的特殊事件視為整合資源和發(fā)展能力的特別機(jī)會(huì)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行抗逆力路徑建構(gòu)，其中包括信念體系的重塑、組織模式的豐富和溝通過程的延展，從而在這一過程中完成抗逆力的評(píng)估和培育。通過直面過往抗?fàn)幍慕?jīng)歷，經(jīng)由抗逆力的評(píng)估和激發(fā)，在認(rèn)知和操作兩個(gè)層面完成當(dāng)下情境中的行動(dòng)，從而在嵌入的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中提升學(xué)生能力，整合學(xué)生周邊可用資源，達(dá)到潛能的激發(fā)和自我的超越。（剩余5397字）