“SPOC+MES”混合式教學(xué)模式探索與實(shí)踐

——以水泥生產(chǎn)技術(shù)課程為例

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摘  要：水泥生產(chǎn)技術(shù)課程是建筑材料工程技術(shù)專業(yè)核心課程，也是學(xué)生到水泥企業(yè)工作的“飯碗”課程。按照MES模式進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)，采用“SPOC+MES”混合式教學(xué)模式對課程進(jìn)行教學(xué)改革探索和實(shí)踐，并優(yōu)化課程評價(jià)體系。對課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施效果進(jìn)行調(diào)查研究，通過Likert五級量表進(jìn)行評價(jià)分析，結(jié)果表明學(xué)生對課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織滿意，“SPOC+MES”混合式教學(xué)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，也明顯提高學(xué)生的課程成績，教學(xué)實(shí)施效果好，教學(xué)改革成效顯著。（剩余5295字）