“本-碩”銜接專業(yè)課程的構(gòu)建及評價

——以基因工程及綜合實驗課程為例

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摘  要：研究生招生規(guī)模日益增長，給研究生入學(xué)引導(dǎo)帶來更大壓力。大部分碩士新生在入學(xué)階段會普遍面臨困境，而現(xiàn)在普遍采用的“大課堂式”入學(xué)宣講，針對性和專業(yè)性不足。針對于此，我們提出將入學(xué)教育“嵌入”到具體專業(yè)課程中，潛移默化且有針對性地對學(xué)生進行入學(xué)引導(dǎo)，以基因工程及綜合實驗為例，通過項目式教學(xué)模式形成“層進式”課程體系，與科研實戰(zhàn)對接，采用“理+實”一體化教學(xué)夯實學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)，將入學(xué)引導(dǎo)教育內(nèi)容按需融入，構(gòu)建能夠發(fā)揮“科研引導(dǎo)”作用的專業(yè)課程。（剩余8521字）