數(shù)值分析“四項(xiàng)融合”教學(xué)改革研究與實(shí)踐

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摘  要：該文通過(guò)分析數(shù)值分析教學(xué)中存在的“痛點(diǎn)”問(wèn)題，教學(xué)團(tuán)隊(duì)遵循持續(xù)改進(jìn)的教育教學(xué)理念，充分利用MOOC、智慧教室等教學(xué)資源，構(gòu)建“創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、混合教學(xué)模式、實(shí)施思政育人、改進(jìn)評(píng)價(jià)體系”的“四項(xiàng)融合”創(chuàng)新舉措。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生課前深度預(yù)習(xí)，營(yíng)造自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高科學(xué)計(jì)算素質(zhì)，掌握編程能力，能夠運(yùn)用所學(xué)理論、方法和技能進(jìn)行工程問(wèn)題的表達(dá)、建模及分析計(jì)算能力，全面提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。（剩余5453字）