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智能交通系統(tǒng)課程混合式項目式教學探索實踐

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摘  要:針對智能交通系統(tǒng)的特征,分析開展線上線下混合式教學的必要性及可行性。該文以山東大學“雙一流”學科建設為目標,結合線上、線下教學優(yōu)勢,從教學設計、教學目標、教學內(nèi)容、教學重點、教學方式、教學效果評價體系建設等方面深入探索智能交通系統(tǒng)課程的混合式項目式教學,旨在為“新常態(tài)”下混合式教學提供參考,樹立智能交通系統(tǒng)相關課程教學的典型范例。(剩余6442字)

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