民辦高校商科專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)行為與激勵(lì)研究

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摘  要：該文通過開展深度訪談的調(diào)研方式，深度挖掘民辦高校商科專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)行為特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)民辦高校商科專業(yè)學(xué)生具有清晰的學(xué)習(xí)認(rèn)知、豐富的學(xué)習(xí)資源，但缺乏學(xué)習(xí)執(zhí)行力，自主學(xué)習(xí)能力受限，部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源、教學(xué)設(shè)計(jì)、校園學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生個(gè)體內(nèi)生動(dòng)力及目標(biāo)靶向等均會(huì)影響學(xué)習(xí)行為及學(xué)習(xí)效果。（剩余8908字）