工程教育認(rèn)證課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究

——以貴州大學(xué)非煤礦床開采課程為例

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摘  要：在工程教育認(rèn)證工作中，課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)起著關(guān)鍵性的作用。文章以貴州大學(xué)非煤礦床開采課程為例，進(jìn)行課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究。采用層次分析法，針對(duì)工程教育認(rèn)證畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)制定課程目標(biāo);針對(duì)課程目標(biāo)確定各考核環(huán)節(jié)及其與所支撐的各個(gè)課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系;確定課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（剩余5383字）