課程融通下的數(shù)控專業(yè)課程教學(xué)模式的探究

——以國際象棋凹模加工為例

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隨著《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的發(fā)布，職業(yè)教育進(jìn)入了高速發(fā)展期，在新工科的發(fā)展中，如何從傳統(tǒng)的職業(yè)教育面向現(xiàn)代職業(yè)教育，如何構(gòu)建適合企業(yè)的生產(chǎn)全流程的學(xué)生的培養(yǎng)模式，是中職專業(yè)教育急需解決的問題。

一、數(shù)控加工課程的教學(xué)現(xiàn)狀

目前中職學(xué)校數(shù)控加工專業(yè)的課程相對(duì)單一、各自封閉，不同課程教學(xué)間沒有連接與融合，沒有形成貫通系統(tǒng)，只能培養(yǎng)學(xué)生的本門課程的專業(yè)知識(shí)。（剩余2453字）