中國(guó)傳統(tǒng)文化融入五年一貫制高職英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)探究

教育部在《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中明確提出，要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系，在相關(guān)課程中增加傳統(tǒng)文化內(nèi)容比重。各地、各職業(yè)院校要充分挖掘和利用本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，開(kāi)設(shè)專題形式的地方課程和校本課程。因此，在職業(yè)院校尤其是五年一貫制高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中挖掘教材的課程思政元素，并適當(dāng)?shù)厝谌胫袊?guó)傳統(tǒng)文化的教學(xué)，能夠拓展英語(yǔ)教學(xué)的文化維度，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，學(xué)會(huì)用英文講述中國(guó)故事，有利于增強(qiáng)民族自信和對(duì)外傳播中國(guó)文化的使命。（剩余4403字）