基于任務(wù)驅(qū)動大學(xué)計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程教學(xué)模式研究

一、前言

大學(xué)計(jì)算機(jī)導(dǎo)論是非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生認(rèn)識、掌握和應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的入門課程，其操作性強(qiáng)，授課對象廣，并且學(xué)生已經(jīng)具備了一定計(jì)算機(jī)導(dǎo)論知識和操作能力。所以，在教學(xué)過程中，應(yīng)以尊重學(xué)生主體地位為著眼點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、培養(yǎng)和提高學(xué)生動手實(shí)踐能力為目的，在堅(jiān)持理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的同時，突出教學(xué)實(shí)踐性。（剩余2550字）